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以大学之大成大我之大
——成都市树德协进中学高2015级毕业典礼致辞
作者:杨书文    文章来源:本站原创    点击数:450    更新时间:2018/6/21    

 

同学们、老师们,家长朋友们:

    大家下午好!

  今天的活动,是同学们作为中学生的最后一次,也是最为隆重的一次大型集体活动,是历经高中三年的奋斗与拼搏、成人与成材、成长与成功的总纪念,今天的毕业典礼将以记录亲情与友情、感怀与感恩、感激与感动为主,回望来路、镌刻美好记忆,展望宏程、共筑未来梦想,为同学们激情待燃的岁月,点燃星星之火!

  虽然成绩还未公布,但我坚信你们所有的人都将怀着美好的憧憬、带着拼搏的激情进入大学继续深造!那我想问,大家准备好了吗?何谓大学?大学之大在哪儿?如何以大学之大为凭借成就大我之大?下面,谈谈我的看法:

一、何谓大学?

  从读书开始,我们对历经的幼儿园、小学、中学倍感熟悉,但大学到底是一个怎样的存在,却心存疑虑。1931年12月,清华大学的梅贻琦校长在就职演讲中提出了“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,乃有大师之谓也”的著名论断。

  真正意义上的现代大学,起源于欧洲的中世纪。现已发展成为功能独特的教育和文化机构,是传承、研究、融合和创新高深学术的高等学府。

(一)大学是知识传承与创生的殿堂。

  本科教育的核心是通识教育,以浓缩了人类博大精深的智慧与经典的课程,培养学生的批判性思维和独立思考的能力,并为其终身学习打下基础。然后,根据自己的志趣和优势,为生命的成长确定方向,自主地选择、自由地发挥,不为功名利禄所累,而是为社会的发展、国家的富强和人类的进步做出贡献。

  作为思想最为活跃、最富有创造力的学术殿堂和新思想、新知识、新文化的策源地,大学在传承文化的基础上创新文化,这种创造力主要来自于独特的文化品位与价值追求,求真务实的科学精神与学术自由的创新机制。在当代,大学培养的不是眼界狭隘、墨守成规的所谓书生,而是具有全球意识和较强国际竞争能力的创新型人才!

(二)大学是人生丰满与成熟的炼狱。

  人从稚嫩走向成熟,从浮躁走向沉稳,从单调走向绚烂,从静待花开到热烈绽放,大学这座炼狱给予了人生磨砺所需要的足够温度与热度。

  读大学不单单是为了获得一纸文凭。“大学校,小社会”,在大学里,重要的事情之一是抓住这个独立生活的机会,培养起自己真正卓立于世的品格与修养。因此,专注于视野的开阔与境界的提升,专注于思维的优化与思想的丰富,专注于内在的深刻与外在的强大,扎实知识基础、提升研修能力、发展兴趣爱好、培养合作精神,集聚未来持续发展的能量……让大学成为自己成长的有力凭借,此乃大学于你之所用也。

(三)大学是你社会起点高度的标志。

“大学”之本义为“宇宙、世界、联合体”。其精气神韵就源于海纳百川、兼容并包的多元文化交融,修炼的是人的精神世界。因此,是否上大学、上的什么大学,在世俗的眼光、社会的认同、行业的标准,以及用人单位的门槛底线设置等,都有着相当的差异,这只是人们对大学的工具理性认知。其实,大学对人的思想培育、德性修炼、精神塑造等价值方面的提升作用更为重要。因此,仰望星空的人不可能放弃对大学的渴慕,勇攀高峰的人尤其看重著名学府的深造!

  能上大学是幸运的,但它不是终点,而是开启人生新里程的起点,即便大学的层级上有些差异,这没关系,关键是你自己怎么对待你的大学生活!只要你已经出发,坚定梦想,任何时候都不晚,你完全可以按自己的既定目标拾级而上!

二、大学何以为大?

(一)大学之大在“大师”:

  大学是一个大师云集、名家荟萃的地方,他们有着高深的学术造诣,在各自的专业领域要么是泰山北斗、领军人物,要么是开拓先锋、中坚力量。譬如北大中文系那些耳熟能详的教授学者:温儒敏、陈平原在中国现代文学史方面,曹文轩、张颐武在中国当代文学方面,陈晓明在后现代文化理论方面均是执牛耳者,其精妙思想和卓越学识诠释着“大”学问的内涵。当今中国高等学府星罗棋布,各个院系的诸多教授如璀璨群星,照亮着学子们智慧前行的方向。

  “大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”除了学术之外,大学的大师们还以高尚人格支撑起大学之“大”。国际著名结构生物学家、美国普林斯顿大学终身讲席教授施一公,怀着朴素的爱国之情,放弃了广阔的事业发展前景和优越的生活条件,毅然回国,成为母校清华大学的教授,立志缩短中国与美国一流大学之间的差距。更有无数大家学者崇德修身、以身立教、学而不厌、诲人不倦、求真务实,汲取传统文化精髓、融入当代优秀品质,以巨大的人格魅力践行着大学之“大”,成为学子们高山仰止的精神楷模。

 (二)大学之大在“大人”:

  大学是一个“自我成长”的精彩舞台,更是“美美与共”的壮丽宇宙。

  一方面,要追求“成己达人,成人之美”的人生境界。大学能促进你不断地完善和壮大自我,逐渐培养起成人之美的能力,从而让你的大学生活更加丰富、充实和有意义。

  一方面,要修炼“成人达己,成己之大”的人生哲学。在大学里,既需要自强不息的砥砺,也需要同学之间的相互勉励,培养“成就他人就是成就自己”的意识,全面提升自我的生活境界与人生格局,为“成己之大”奠基,并可体验真正的高尚生活,追求真正的伟岸人生。

(三)大学之大在“格局”:

  道家文化主张“一生二,二生三,三生万物”。“一”是大、是本源。大学之“大”,可以给予你的很多,只要你善于获取,但大学给予你最重要的是思想启迪和精神滋养:在精英文化的价值引领下,人的主体精神将得以极大焕发,时代的使命感和社会的担当精神亦随之巨增,让你在英才荟萃的气场里实现自我蜕变,产生更崇高的目标、激发出更大的斗志,从而让你能在更宏大的视野下,从容地作出重大抉择,勇敢地迈出闯荡未知领域的第一步,助推你成为一个真正的大写的人!

  宏大人的视野、眼界,开阔人的胸襟、气度,坚定人的使命、担当,正是大学之“大”格局所在!

三、以大学之大成大我之大

那我们将如何以大学之大成就大我之大呢?

(一)将大气象内化为大追求

  北大老校长蔡元培认为:“大学者,囊括大典、网罗众家之学府也。”也就是说,大学最根本的,是用人类积累起来的文化成果,浇灌人的智慧,培植人的德性,不断对社会的变革进行分析,运用自己的批判和前瞻功能引导社会发展,促进人类与时俱进,日新又新。这就是大学的大气象。大家需要从这种大气象中孕育出大追求,怀着复兴中华、创新变革、发展社会的梦想,以扎实深入的学习、丰富深刻的思考、坚定执着的追求,勇往直前地走向大我之境。这是对“纳百川以养浩气,立千仞以担道义”学校精神的持续践行!

(二)以大资源构筑起大实力

  正如俞敏洪所说:“不管北大给了我什么样的影响,大学期间读的500本书,才是真正决定我人生和未来的关键。”

  大学里拥有着促进人全面发展、个性扬长的强大资源环境支撑,专业图书资源、海量信息资源、专家教授资源、行业精英资源、优秀同伴资源等。同时,大学也是艺术、审美和普世价值等人文精神的汇聚地,大家可以凭借这些优秀资源文理兼修、融汇中西、学贯古今,锻炼出好身体、累积出大智慧、涵养起精气神……从而构筑起实现自己宏图大业、复兴国家和民族的大实力。这是你们用行动对“树德广才,协进兴邦”办学宗旨的最好诠释!

(三)以大平台笃行好大修为

  “天下难事,必作于易;天下大事,必作于细。”道不可以坐论,梦不能够空谈,关键在付诸行动,脚踏实地、善作善成是最基本的要求。既要志存高远,又要随时检省;既要追求大器,又要注重小节;既要坚定理想信念,又要坦然面对挫折……人无德不立,尤其是在大学这样的大平台里,要懂得“礼义廉耻、孝悌忠信”,更要遵守“仁义礼智信、温良恭俭让”,让这些优秀的传统文化精粹成为我们“修身、齐家、治国、平天下”的基本准则,笃行好自己的大修为。这是对“智高学渊,德懿慧明”育人目标的切实修行!

  弗洛伊德将人格结构分为本我、自我、超我三种层次,其中,“本我”指的是原始存在的天然之我,强调的是本能、欲望;“自我”指的是“自己”意识的觉醒,是人类特有的自身认知与环境调节;“超我”则指的是泛道德、伦理角度的“我”,是对自身完美境界的追求。我希望大家通过大学的“炼狱”,成长为一个健康的“本我”、坚强的“自我”,在今后的人生征途上披荆斩棘、所向披靡,直挂云帆、长风破浪,以“超我”的境界与修为,一路高歌,释放出灿烂的人性光辉,铸就一个超越前辈、令母校骄傲、令世人景仰的伟岸“大我”!

                             

          2018.6.20

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